Neden Bazı Çocuklar Diğerlerinden Daha Büyük Riskler Alır?

Özet: Bir ebeveynin serveti ve sosyal statüsü, çocuğun risk alma davranışlarını etkileyebilir.

Kaynak: Boston Üniversitesi

Bazı çocuklar risk alır. Diğerleri güvenli oynama eğilimindedir. Bu farklılıklar sadece kişiliğe mi dayanıyor, yoksa çocukların çevreleri onların kumar oynama isteklerini şekillendirmeye mi yardımcı oluyor?

Boston Üniversitesi Sosyal Gelişim ve Öğrenme Laboratuvarı’ndaki araştırmacılar tarafından yapılan yeni bir araştırma, farklı sosyoekonomik geçmişlerden gelen çocukların aynı riskli duruma getirildiklerinde farklı kararlar aldıklarını gösteriyor.

Psikologlar, ebeveynlerin servetinin ve sosyal statüsünün çocuklarının risk tercihlerini etkileyebileceğini teorileştirmiş olsa da, bu çalışmanın, bu varsayımı destekleyen ilk deneysel kanıtı sağladığını söylüyor, araştırmanın ortak yazarı ve BU College of Arts & Sciences psikoloji doçenti Peter Blake .

Bulgular bu hafta dergide yayınlandı. Royal Society B’nin Bildirileri.

Blake, “Umarım bu çalışmanın yanı sıra laboratuvarımız ve diğer insanlar tarafından yapılacak diğer gelecekteki çalışmalar bakış açılarını değiştirecektir” diyor. Araştırma, çocukluktaki riskli kararların her zaman kötü muhakeme veya öz kontrol eksikliğini yansıtmadığına dair kanıt sağlıyor, diyor.

Çocuklar, çevrelerinde mantıklı olduğunda rasyonel olarak riski seçiyor ve mantıklı olmadığında riskten kaçınıyor olabilirler.

Blake, bir çocuğun riskli seçimler yaptığını gören ebeveynlerin, öğretmenlerin ve diğerlerinin duracağını ve bu tür kararların çocuğun koşulları göz önüne alındığında mantıklı olabileceğini düşüneceğini umduğunu söylüyor.

Blake’in gelişimsel risk duyarlılığı teorisi olarak bilinen araştırmasının arkasındaki öncül, hayvanların yiyecek arama durumlarında nasıl davrandığına ilişkin gözlemlerden alınmıştır.

Teori, gelişmekte olan organizmaların, kaynakların mevcudiyetine ve ihtiyaçlarının kapsamına bağlı olarak farklı risk stratejilerini kullanmayı öğrenmesini önermektedir.

Örneğin, iyi beslenmiş bir tilki, küçük, belirli bir miktarda yiyecek hazır olduğunda büyük bir yemek için tehlikeli bölgeye girme riski taşımaz. Ancak aç bir tilkinin büyük bir akşam yemeği için şansını denemesi daha olasıdır.

Bu teorinin insan uygulamalarını test etmek için Blake ve yardımcı yazarı Teresa Harvey (GRS’20), çocukların risk tercihlerinin sosyoekonomik statülerine ve sunulan ödüllerin boyutuna göre değişip değişmeyeceğini görmek için bir deney yaptı.

Aralarında Bilim Müzesi’nin de bulunduğu Greater Boston’daki çeşitli araştırma alanlarında yürütülen araştırmaya yaşları 4 ile 10 arasında değişen düzinelerce çocuk katıldı. Her çocuğa belirli sayıda çıkartmayı kabul etme veya 50/50 daha fazla çıkartma alma şansı için bir çarkı döndürme veya hiç almama seçeneği verildi.

Katılımcıların görevi anlamalarını sağlayan bazı kolay alıştırma turlarından sonra, çocuklara büyük ödül seçeneği (dört çıkartma tut veya sekiz çıkartma alma şansı için döndür veya hiç alma) ve küçük bir ödül seçeneği (devam et) dahil olmak üzere daha zor seçenekler verildi. iki çıkartma veya dört çıkartma alma şansı için döndürme veya hiç çıkartma).

Çocuklar deneye katılırken, ebeveynleri, ebeveynlerin eğitim düzeyleri ve gelirleri ile ilgili soruları içeren demografik formları doldurdu.

Araştırmacılar verilerini analiz ettiklerinde, düşük sosyoekonomik statüye sahip ailelerin çocuklarının, daha yüksek statülü ailelerin çocuklarına kıyasla, büyük ödül denemesinde risk alma ve çarkı çevirme olasılığının daha yüksek olduğunu buldular. Sosyoekonomik durum, küçük ödüllü denemede önemli bir fark yaratmadı.

Blake, “Sosyoekonomik durumu düşük olan çocuklar, teorinin öngördüğü modeli izlediler” diyor. “Aç tilki gibi davrandılar. Daha büyük ödülü almak için risk alma olasılıkları daha yüksekti ve daha düşük değerli bir ödüle geldiğinde, bir şey elde etmek için kesin seçeneği seçtiler.”

Çalışma ayrıca erkeklerin riskli kararlar alma olasılığının kızlardan daha yüksek olduğunu, ancak cinsiyet farklılıklarının araştırmacıların ilgilendiği sosyoekonomik kalıpları etkilemediğini gösterdi. Çalışma, risk tercihinde yaşa dayalı herhangi bir farklılık göstermedi.

Blake, sosyoekonomik ölçeğin alt ucundan daha fazla aileyi işe almaya çalıştığını söylüyor – katılan ailelerin çoğu iyi eğitimli ve yüksek gelirliydi – böylece deneyi tekrar yapabilir ve daha yüksek güvenle sonuçlar üretebilir.

Çıkartma kazanmak için çarkları döndürmek, çocuklar için yaygın bir senaryo değil ve Blake, araştırma bulgularının her durum için geçerli olmayabileceğini söylüyor. Bir çocuk, örneğin teneffüs sırasında salıncaktan atlama riskini alıp almayacağını seçiyorsa, böyle bir kararın, deneylerinin hesaba katmak için tasarlanmadığı ek faktörleri (akran baskısı gibi) içerdiğini söylüyor.

Ancak Blake, bulgularının okul çağındaki çocukların günlük yaşamlarında yaptıkları bazı seçimleri açıklamaya yardımcı olduğuna inanıyor. Bir çocuk, örneğin, değerli bir arkadaşlık kurma umuduyla, sandviçinin bir kısmını sınıf arkadaşına verme riskini alabilir.

Çocuklar ayrıca çeşitli etkinliklere ne kadar zaman ve çaba harcayacaklarına da karar verirler.

Blake, “Onlara ödevlerini yapmanın uzun vadeli bir getirisi olduğunu söyleyin” diyor.

“Arkadaşlarıyla oynamak için dışarı çıkmak yerine, şu anda harcamaları gereken çaba bu. Bu nedenle, uzun vadede işe yarayıp yaramayan bir şeye karşı daha kolay olabilecek bir anında ödeme olup olmadığı konusunda kararlar almak zorundalar.”

Bu psikoloji ve nörogelişim araştırma haberleri hakkında

Soyut

Gelişimsel risk duyarlılığı teorisi: sosyo-ekonomik durumun çocukların riskli kazanç ve kayıp kararları üzerindeki etkileri

Evrimsel gelişim teorileri, erken ortamların insan risk tercihlerini şekillendirdiğini öne sürer.

Gelişimsel risk duyarlılığı teorisi (D-RST), çocukluk döneminde risk tercihlerinin plastisitesine odaklanır ve çocuğun sosyal çevresine dayalı olarak ödül boyutunun etkisi hakkında tahminlerde bulunur.

Buna karşılık, beklenti teorisi, çevre veya durum ne olursa olsun, kazançlar için riskten kaçınmayı ve kayıplar için risk aramayı öngörür.

4 ila 10 yaşındaki çocukları sunduk (n = 194) belirli bir miktar ile daha fazla ya da hiç alma şansı arasında seçim yaptıkları bir dizi deneme ile.

İki deneme, hisse büyüklüğüne göre farklılık gösteren eşit beklenen değer seçimleriydi ve ikisi eşit olmayan beklenen değer seçimleriydi.

Çocuklar ya kazanç denemeleri ya da kayıp denemeleri aldı. Sosyal çevre, sosyo-ekonomik durum (SES) ve öznel sosyal durum kullanılarak değerlendirildi. Sonuçlar, SES’e dayalı kazançlar için D-RST’nin tahminlerini doğruladı.

Alt SES ailelerinden gelen çocuklar, yüksek ve düşük değerli denemeler arasında ayrım yaptı ve yüksek SES’li çocuklara kıyasla yüksek değerli ödül için daha riskli kararlar verdi.

SES düzeyi yüksek ailelerden gelen çocuklar, her iki deneme türü için de riskten daha fazla kaçındı.

Kayıp denemeleri kararları, her iki teoriye de tam olarak uymadı.

Sonuçları evrimsel gelişim teorileriyle ilgili olarak tartışıyoruz.