Çalışmalar

Görsel-İşitsel İçerikle Öğrenci Katılımı Analizi için Elektroensefalogram Veri Toplama

Öğrenme sırasında öğrencilerin dikkatini tanımak ve izlemek, bilişsel işlevi etkilediğinden başarılı bilgi edinimi için çok önemlidir. Sonuç olarak, bir öğrencinin zihinsel durumunun kesin bir resmini elde etmek, etkileşimli öğrenme sistemlerinin ders içeriğini değiştirmesini, etkili yardım taktikleri tasarlamasını ve öğrenme sonuçlarını iyileştirmesini sağlayabilir. Bilgisayar temelli öğrenme ortamlarında öğrencilerin zihinsel durumlarını takip etmek hayati önem taşır. Çeşitli görsel uyaranlara maruz kaldığında öğrenci katılım indeksini arttırmada aktif öğrenmeyi kullanmanın fizibilitesini araştırmak bu çalışmanın başlangıcıdır. Araştırma, dinlenirken ve çeşitli sanal bilgi-eğlence/eğitim içeriğine tabi tutularak 20 katılımcıdan (on erkek, on kadın) EEG verilerinin toplanmasını içermektedir. EEG verileri, 40 kanallı bir ıslak elektrot sistemi olan Allengers Neuro PLOT kullanılarak toplandı. Çalışma, sessiz ve görsel-işitsel sürekli ipuçları altında ham ve önceden işlenmiş EEG verilerini içerir. Kaydedilen veriler, gelişmiş bir EEG veri ön işleme hattı tarafından barındırılır ve kullanım için araştırma topluluğunun kullanımına sunulacaktır.

Yazının devamına buradan ulaşabilirsiniz

İlgili Makaleler

Başa dön tuşu