Haberler

Araştırmaya göre ikinci bir dil öğrenmek, yaşlılıkta sosyal açıdan sağlıklı bir beynin korunmasına yardımcı oluyor

İki dillilik genellikle daha güçlü yürütme işleviyle ilişkilendirilir. SUTD ve NUS’lu bilim insanları, erken iki dilli edinimin, sosyal ve duygusal becerilerimizi kolaylaştıran bilişsel süreçleri yaşa bağlı normal düşüşe karşı koruyabildiğini buldu.

İnsan yaşlandıkça hem vücudunda hem de beyninde değişiklikler meydana gelir. Beynin belirli bölgeleri küçülür ve nöronlar arasındaki iletişim daha az etkili hale gelir. Singapur Teknoloji ve Tasarım Üniversitesi’nden (SUTD) Profesör Yow Wei Quin, “Bu tür yapısal ve işlevsel değişiklikler, bilişsel işlevlerde yaşa bağlı bir düşüşe yol açarak dili, işlem hızını, hafızayı ve planlama yeteneklerini etkiliyor” dedi.

Beynin uyum sağlama ve azalma veya hasarı telafi etme yeteneği olan bilişsel rezerv, bireyin görevleri yerine getirmek için alternatif yollar ve beyin bölgeleri kullanmasına olanak tanır. Doğal olarak bilişsel rezervle ilgili olan, daha büyük beyin boyutu ve daha fazla nöronal sinaps gibi arzu edilen nöroanatomik özelliklerle tanımlanan beyin rezervi olan sinirsel temelidir.

Prof Yow, “Bu rezervler beynin esnekliğini ve dayanıklılığını vurguluyor. Daha fazla rezerve sahip bir bireyin, yaşlandıkça iyi bilişsel işlevleri sürdürmesi muhtemeldir.” diye ekledi.

Bilişsel rezerve katkıda bulunan birçok yaşam tarzı faktörü arasında iki dillilik de yer alıyor. İki dilli kişilerin sürekli olarak diller arasında gezinme ve farklı geçmişlere sahip insanlarla iletişim kurma yetenekleri, onların sosyal ipuçlarını yorumlama yeteneklerini geliştirebilir.

Dahası, birden fazla dil bilmek, daha güçlü zihinsel esneklik, dikkat kontrolü ve çalışma belleği ile ilişkilidir; bunlar sosyal biliş ve zihin teorisi için önemli olan becerilerdir; bu, diğer insanların davranışlarını, onlara inanç ve duygular gibi zihinsel durumlar atfederek anlayabilme yeteneğidir.

Çocuklar ve genç yetişkinler üzerinde yapılan önceki çalışmalar, iki dilli dil deneyiminin zihin teorisi becerileri üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğunu göstermiştir, ancak bu sosyal bilişsel gelişme daha sonraki yaşamda da devam edecek mi? Bu, Prof Yow ve araştırma arkadaşı Dr. Li Xiaoqian’ın cevaplamaya çalıştığı sorudur.

Makalelerinde, “Beyin gri madde morfometrisi, genç ve yaşlı yetişkinlerde iki dilliliğin başlangıç ​​yaşı ve zihin teorisi ile ilgilidir”. Bilimsel RaporlarSUTD ekibi ve Singapur Ulusal Üniversitesi’nden (NUS) işbirlikçileri, erken iki dilliliğin, zihin teorisi yeteneklerini yaşa bağlı normal düşüşlere karşı koruyabileceğini gösterdi.

İkinci bir dili öğrenmenin ve kullanmanın, iki dilli beyinde yapısal ve işlevsel değişikliklere yol açtığına dair kanıtlar vardır. Araştırma ekibi, ikinci bir dili erken öğrenmenin beyin fonksiyonlarını etkileyebileceğini ve aynı zamanda beyinde yaşa bağlı sosyal biliş gerilemesine karşı mücadele edecek rezervleri sağlayacak daha verimli yapısal özellikler yaratabileceğini öne sürdü.

Erken iki dillilik beyinde sosyal bilişi, özellikle de zihin teorisini korumayı sağlayacak ne tür değişiklikler yaratır? Bazı araştırmacılar, iki dillilik ile sosyal biliş arasındaki ilişkinin zihinsel durum çıkarımlarıyla ilgili beyin alanlarında ortaya çıktığını öne sürerken, diğerleri dil veya bilişsel kontrol süreçleriyle ilgili alanları öne sürüyor.

Bu makalede Prof Yow ve ekibi, hem genç hem de yaşlı yetişkinlerde erken yaşta iki dillilik ve daha iyi sosyal bilişsel performansın, yukarıda belirtilen beyin bölgelerinde daha yüksek gri madde hacmi, daha fazla kortikal kalınlık ve daha geniş yüzey alanı ile ilişkili olduğunu buldu. Çalışması, ikinci bir dil ne kadar erken öğrenilirse, beyinde o kadar arzu edilen yapısal değişikliklerin meydana geldiğini ve sosyal bilişsel süreçleri yaşa bağlı gerilemeye karşı korumak için daha fazla bilişsel rezerv oluşturulduğunu öne sürüyor.

Bu sosyal bilişsel yetenekler, özellikle de zihin teorisi, başkalarının düşüncelerini ve duygularını anlamak için çok önemlidir. Mevcut çalışma, iki dilliliğin dil becerileri ve yürütme işlevinin ötesinde faydaları olduğuna dair yeni kanıtlar sağladı. İki dilliliğin daha sonraki yaşamda sosyal bilişi koruduğu, yaşa bağlı gerilemeyi önlediği ve daha sağlıklı yaşlanmaya katkıda bulunduğu fikrini destekledi.

Makalenin ortak yazarlarından SUTD’den Dr. Li Xiaoqian şunları ekledi: “Bulgularımız, yaşamın erken döneminde ikinci bir dil edinmenin potansiyel sosyal-bilişsel faydalarını vurguluyor.” Bu, ebeveynleri ve eğitimcileri erken iki dilli eğitimi ve yaşam boyu iki dilliliği destekleme konusunda teşvik edebilir.

Yaşa bağlı nörobilişsel gerileme doğal ve çoğunlukla yönetilebilir olsa da, sürecin geciktirilmesi bireylerin daha uzun süre bağımsız yaşamasını sağlamak açısından önemlidir. İki dillilik, kişinin keyif aldığı faaliyetlere katılmasına, ilişkileri sürdürmesine ve hatta belki de daha sonraki yaşamında bakım ihtiyacını azaltmasına olanak tanıyarak sosyal bilişsel işlevi zenginleştirebilir ve koruyabilir.

Bu çalışma, sosyal bilişte yaşa bağlı psikolojik ve nörolojik değişiklikler üzerine daha büyük bir projenin parçasıdır. Bu çalışmanın yanı sıra sosyal-bilişsel görevleri tamamlayan bireylerin fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI) verileri de toplandı. İleriye dönük olarak araştırma ekibi, topladıkları davranışsal ve nörogörüntüleme verilerini, iki dilliliğin sosyal bilişsel işlevsellik üzerindeki etkisini daha fazla araştırmak için kullanmayı planlıyor.



Kaynak ve İleri Okuma: https://medicalxpress.com/news/2024-03-language-socially-healthy-brain-age.html

İlgili Makaleler

Başa dön tuşu